Le diplômé européen en médecine bucco-dentaire

En élaborant ce nouveau texte, les membres du groupe de travail ont voulu mettre l’accent sur des éléments importants du cursus tels que le rôle du chirurgien-dentiste comme acteur de santé publique, la sécurité du patient, le travail en équipe et une approche centrée sur le patient. Ce texte porte une attention particulière à l’excellence de l’enseignement, à la satisfaction de l’étudiant et à la préparation des diplômé(e)s pour l’exercice de leur futur métier de professionnel de santé. Des conseils sur les méthodes d’enseignement et d’apprentissage, sur les méthodes d’évaluation de l’étudiant sont également donnés. Cette nouvelle version du texte doit encore augmenter l’accès et l’utilité des informations fournies à l’ensemble des formateurs, des étudiants, des institutions de formation, des sociétés savantes et des autorités légales concernés par la prise en charge de la santé orale des populations.

C’est dans cet état d’esprit que l’évolution du texte du GED a été envisagée, en cherchant aussi à en faire un document dynamique, actualisable par les enseignants et les étudiants. Nous espérons développer une nouvelle plateforme numérique et interactive, autour du GED pour juin-juillet 2020.

En attendant, vous pouvez avoir, via cette plateforme, un libre accès au texte publié dans sa version anglaise ainsi qu’à sa traduction française approuvée par l’ADEE.

Tout commentaire ou toute suggestion pour une révision future du texte ainsi que des propositions pour le développement de nouveaux champs d’intérêt autour du GED seront appréciés de l’ADEE.